miércoles, 4 de noviembre de 2015

LA CÈL·LULA


Us convidem a visitar la nostra exposició de maquetes sobre les cèl·lules i la divisió cel·lular. Veniu i observeu quines són les diferències entre les cèl·lules procariotes i les eucariotes, entre les cèl·lules animals i les vegetals. A més podreu aprendre com són els processos de divisió cel·lular a partir de les nostres maquetes. No us ho perdeu!














miércoles, 11 de marzo de 2015

SORTIDA D'AVENTURA

SORTIDA D'AVENTURA

El dia 13 de febrer vam fer escalada els alumnes de 3r ESO a Climbat a la Foixar da. Vam sortir de Castelldefels en tren a les 9:00 hores del matí fins a l'estació de Sants (Barcelona). Quan vam arribar a l'estació de Sants vam anar caminant fins a Montjuïc i allà vam parar a esmorzar.
Quan vam acabar d'esmorzar, vam començar a fer l'activitat, i ens vam separar en tres grups, cada grup tenia un monitor i feia una activitat diferent, però rotàvem tots els grups i així tots fèiem totes les activitats.

Vam fer quatre activitats, una va ser sense arnés, que consistia en escalar una petita paret i anar caminant per la paret agafant-te de costat, i després de fer-ho unes quantes vegades vam jugar al pilla-pilla.
Una altra va ser escalar una paret molt gran, aquesta sí que amb un arnés, i havies d' arribar a dalt de tot, per a quasi bé tothom va ser la més entretinguda.
Va haver una altra molt interessant que va ser la d'anar a la zona d'aventura, que era una petita zona on hi havia diferents obstacles i havies de passar-los anb un arnés, també va agradar molt aquesta activitat.

Després van haver dues activitats més que també vam fer. Una era que el monitor deia un número i els del grup s'havien d'agrupar pel número que havia dit i havien de fer una figura en 10 segons. Una altra era amb les forces dels braços, consistia en anar avançant en una especie de escala horitzontal el màxim que poguessis.

Després quan vam acabar, vam agafar les motxilles, que les vam deixar en un racó abans de fer les activitats, i vam anar caminant fins a l'estació de Sants. Vam arribar a Castelldefels aproximadament a les !3:30 i tothom des de l'estació de Castelldefels va marxar a casa seva.







Vam passar un gran matí, esperem tots els alumnes de 3r ESO que es torni a repetir alguna vegada més.

MONÓLOGO

LA DECISIÓN

No puedo hacerlo. ¿Qué pensarán de mí? No me tendría que importar, pero le estoy dando demasiada importancia, más de la que se merece, solo intento hacer algo que llevo queriendo hacer desde pequeña, me sudan la manos, bueno, para ser exactos, estoy completamente sudada, no sé qué hacer. ¿Lo hago o no lo hago? Esa es mi cuestión en estos instantes, si lo hago puede que cometa el error más grande de mi vida, o quizás... ¡O quizás no! Quizás deba hacerlo, quizás esto me lleve al éxito, quizás triunfe. ¿Qué hay de malo en intentarlo? En realidad... muchas cosas, demasiadas quizás. ¡Ya está, no puedo más! Me da igual lo que piensen o lo que dejen de pensar de mí, ¡Me voy a apuntar para hacer la obra de teatro del colegio!

Adriana Roig


MAÑANA DEL SÁBADO



“Son las once de la mañana, me acabo de levantar, y ya voy con prisas, que si esto que si lo otro me dice mi madre, yo sigo a mi ritmo, que es sábado y no hay que ir con prisas.
Ya estoy lista para salir, son las doce menos cuarto, quedan quince minutos para llegar a la convocatoria. He salido de casa tranquilamente, y me acabo de dar cuenta de que no llevo zapatos, he vuelto a entrar corriendo, solo he perdido dos minutos, pero ahora debo darme prisa para llegar a tiempo.


Acabo de llegar, son menos tres, menos mal. Ya estamos todas, empezar a correr, nos ha dicho nuestra entrenadora, como buenas niñas le hacemos caso y corremos. Estamos listas para entrar en el campo, quedan quince minutos para el partido y ya estamos dentro. Vamos a ganar lo sé.”

Marina Ginel


EL ACCIDENTE

Buf, que cansada estoy, quiero volver a casa ya. ¿Por qué no avanzan los coches? Llevo ya media hora en el mismo sitio. Me estoy poniendo nerviosa. ¡¿Por qué no avanzáis?! Mira, por ahí vienen una ambulancia y dos coches de policía, no sé si podrán pasar, porque por aquí n o hay ni un hueco. Creo que ha habido un accidente de moto. Eso pasa porque siempre se están colando por los espacios más pequeños y van muy rápidos. Se creen los mejores. Pero bueno, espero que se ponga bien el pobre chico.

Mira, resulta que ya avanzamos, después de 1 hora y media ¡ya era hora!

Alexandra Magrià

El HOMBRE ESTRAÑO

Buf Estoy viendo a lo lejos un hombre que se acerca,¿Quién es? Cada vez lo veo más cerca, pero como voy sin gafas, ¡Que despistado que soy! Yo veo una imagen borrosa de esa persona, lo único que distingo de él es que es un hombre. Entonces se me queda mirando en frente de mí y yo me quedo mirándolo fijamente, también. No sé quién era, entonces le pregunto ¿Quién es usted? Y me contesa yo de  usted nada, que soy tu hermano, y yo me quedo con una cara de no creérmelo. Así que me dice que vaya con él a casa pero yo, lógicamente no me fio de él porque no lo veo bien.Así que le comienzo a hacer preguntas que solo sabemos mi hermano y yo y como me contesto todas bien al final le digo que nos vayamos para casa. Yendo para casa mi hermano me comienza a decir donde estaban mis gafas y yo le dije que tampoco sabía dónde las había dejado así que mientras estoy yendo para casa ya me estoy pensando la bronca que me va a dar mi madre.

Albert Roures Gil

lunes, 23 de febrero de 2015

FREQÜÈNCIA CARDÍACA


El grup de 3er d'ESO B vam fer una pràctica amb el Xavi que es tractava de mesurar el pols del cor durant un minut en diferents cindicions.


La primera vegada després d'haver estat dos minuts en repòs.

La segona després d'haver estat un minut caminant.
La tercera tercera després d'haver estat un minut saltant.


I l'última després de córrer un minut més. 

Finalment, amb tots els resultats enregistrats, vam poder comparar com varia la freqüència cardíaca.





Alexandra Magrià i Mia Moria


martes, 3 de febrero de 2015

LA UNIÓ EUROPEA

Hem estudiat els Estats del món: dins del tema hem fet un petit treball sobre la Unió Europea.
Hem après moltes coses interesants: història, fundació, estats membres, objectius...
Dins dels punts del treball hi havia un apartat: avantatges i inconvenients de formar part de la Unió Europea i reflexionar sobre aquest fet:

Segons la  nostra opinió, la Unió Europea ha fet molt bon treball al llarg dels anys i és molt útil, ja que soluciona greus problemes i evita possibles guerres i conflictes entre els països membres.
Molts dels avantatges de ser part d’aquesta organització són per exemple:

  1. Creació de comerç:
Els costos i els preus baixen perquè cada país pot especialitzar-se per explotar els seus avantatges comparatius.

  1. Reducció de costos directes:
S'han eliminat les duanes interiors, que suposaven costos administratius i burocràtics, retards i regulacions tècniques. L'euro ha suposat eliminació de costos i riscos del tipus de canvi, i una garantia d'inflació moderada.

  1. Economies d'escala:
Un mercat ampli de 450 milions de consumidors permet a les empreses desenvolupar les seves economies d'escala, reduint costos mitjans.

  1. Major competència:
Que redunda en major innovació i racionalització de la producció.

  1. Supressió d'incertesa:
L'eliminació de duanes i tipus de canvi afavoreix el comerç perquè elimina riscos.

  1. Menys problemes en la balança de pagaments:
Augmenten les compensacions de pagaments entre Estats membres, disminuint així la necessitat de mantenir reserves de dòlars, ien ...

  1. Desenvolupament de noves activitats de gran dimensió: aeroespacials, Airbus, hidroelèctriques.

  1. Augmenta el poder de negociació enfront de tercers: La Unió té més força que Espanya per negociar un tractat de pesca amb el Marroc.

  1. Millora la política econòmica nacional: Ja que ha de adherir-se a una fèrria disciplina europea i aplicar plans d'estabilitat.

  1. Reformes estructurals per a aplicar els patrons més evolucionats:
IVA, pla comptable harmonitzat, normes de societats, PAC, reforma borsària, educativa, bancària, fiscal ...

  1. Majors possibilitats d'ocupació.
Tot aquest llistat cal tenir-lo en compte, ja que són avantatges molt importants per l’evolució d’un país, però tot i  tenint tants  avantatges també constatem  uns importants desavantatges que s' han que tenir en compte:
  1. Concentració regional excessiva:
Un mercat interior únic tendeix a atreure capital i treball al seu centre geogràfic. Les empreses es localitzen prop del centre de gravetat dels seus mercats (regions europees més densament poblades: BENELUX, Rhur ...) i les seves fonts d'aprovisionament. Per això és tan necessària la política regional (fons FEDER) i el desenvolupament rural, per a la fixació de la població.

  1. Desenvolupament del poder dels monopolis i oligopolis:
La lliure circulació del capital genera gegantines euroempresas amb gran poder per pujar els preus. Per això la Comissió Europea aplica una política de competència antimonopolista: es prohibeixen els monopolis, però segueixen existint oligopolis en molts sectors: energia, hidrocarburs, transport, banca, automoció ...

  1. Desviació de comerç:
Les exportacions i importacions europees es desvien d'Amèrica a Europa. Encara que al eliminar duanes es crea comerç a l'interior de la Unió, d'altra banda, a l'existir un aranzel extern, alt de vegades, el comerç procedent des de l'exterior es distorsiona.
La Comissió Europea, per això, signatura tractats d'associació comercial amb països en desenvolupament perquè puguin vendre els seus productes dins de la Unió.

  1. Pèrdua de sobirania:
Espanya ha perdut la seva sobirania en política exterior, monetària i canviària i ha d'harmonitzar la seva política fiscal. El Banc d'Espanya està lligat molt més al Banc Central Europeu, que a l'estat espanyol.

  1. Major competència en el mercat de treball:
Els europeus no espanyols en general dominen més llengües que els espanyols i per tant estan més ben preparats per al mercat de treball europeu. Per això Espanya ha de fer un esforç en plurilingüisme.

Com es pot veure hi ha molts menys inconvenients però que necessiten ser plantejats, ja que segons el país pot resultar més o menys beneficiós ser part d’aquesta organització.

En la nostra opinió, ser part de la Unió Europea és molt beneficiós per al nostre país, i sortir-ne podria causar a la nostra societat greus problemes, ja que un dels avantatges més importants en la actualitat, és que, gràcies a la UE, Espanya pot rebre ajudes econòmiques (molt necessàries en aquests temps de crisi).

Esperem que igual que a nosaltres a vosaltres també us serveixi per reflexionar en temps tan difícils.

La bandera de la UE està formada per un cercle de dotze estrelles daurades sobre el fons blau. El cercle representa la solidaritat i l'harmonia entre els pobles d'Europa. Hi ha dotze estrelles perquè el número 12 és el símbol de la perfecció i la unitat.
En aquesta imatge podem apreciar el Consell de la Unió Europea que representa els estats membres.
El concepte de ciutadania europea diu que tots els ciutadans dels estats membres de la UE es consideren automàticament ciutadans de la UE. Els garanteix quatre drets:
- Circular i residir lliurement.
- Ser elector i candidat a les eleccions.
- Acollir-se en el territori d'un tercer país on el seu estat no tingui representació.
- Formular peticions al Parlament Europeu.

Aquest és el mapa on es poden observar els països membres de la Unió Europea i l'any en que es van incorporar. Croacia s'ha incorporat fa poc i per això no surt al mapa.

En la nostra opinió, ser part de la Unió Europea és molt beneficiós per al nostre país, i sortir-ne podria causar a la nostra societat greus problemes, ja que un dels avantatges més importants en la actualitat, és que, gràcies a la UE, Espanya pot rebre ajudes econòmiques (molt necessàries en aquests temps de crisi).

Esperem que igual que a nosaltres a vosaltres també us serveixi per reflexionar en temps tan difícils.

martes, 20 de enero de 2015

DISSECCIÓ COR XAI

Dissecció d'un cor de xai:


Som el grup A de 3r ESO. Amb la professora de naturals, hem fet la dissecció d'un cor de xai, també uns quants vàrem portar els pulmons, i els vam observar, va estar molt bé.
Vam utilitzar els següents materials i vam fer el procediment indicat a continuació:

MATERIALS:
  • Cor 
  • Safata
  • Guants
  • Bisturí
  • Tisores
  • Agulles emmanegades
  • Cànules
  • Pinces
PROCEDIMENTS:
  • Orientar el sistema cardi pulmonar
  • Observar connexió cor-pulmons i buscar el pericardi
  • Separar el cor dels pulmons procurant que els conductes (Vasos Sanguinis) que entren i surten del cor quedin tan llargs com sigui possible i que no malmetin els pulmons.
  • Observar el cor externament.
  • Observar el cor internament pel costat dret.
  • Observar el cor internament.
  • Observar comunicació del ventricle dret i l'arteria pulmonar.
  • Observar el cor internament pel costat esquerre.









A algunes persones els hi va donar una mica de fàstic, però en general, ens ho vam passar genial!



Helena ESpañol

jueves, 15 de enero de 2015

MURAL DE NADAL

Uns dies abans de les festes de Nadal vam elaborar un mural per la classe sobre l'hivern.
El mural el vam realitzar enganxant dibuixos i refranys.
Aquí teniu unes mostres:
DE NADAL A NADAL, UN ANY VA.

A L'HIVERN, EL MILLOR AMIC ÉS UN BON ABRIC.

EL FOC A L'HIVERN ÉS EL MILLOR ALIMENT.

A L'HIVERN BONA SOPA I VI CALENT.

ALS REIS EL DIA CREIX.

FINS AL NADAL NO ÉS HIVERN FORMAL.

AL NADAL FRED COM CAL.

AL NADAL, TOTA ROBA CAL.